Le principe de cette méthode est d’éduquer en langue avant de rééduquer. Des dysfonctionnements peuvent relever d’une absence d’apprentissage, notamment auprès des enfants avec TSA non verbaux. Pour cela, nous avons construit au fil des années une méthodologie pour réaliser un atelier reposant sur deux fondamentaux en langue : N’hésitez pas à télécharger la méthode en suivant le lien Pratlang
La méthode s’est élaborée au fur et à mesure des ateliers langagiers réalisés auprès des enfants avec TSA depuis 2015 et particulièrement auprès des enfants non-verbaux depuis 2020. La méthode Pratlang consiste à prendre conscience des trois modules qui permettent de produire des gestes langagiers : le souffle, le son et la prononciation (le SSP). Le document joint explicite des éléments…
1. Le rire et l’autisme
2. Le rire et sa réalisation motrice
3. L’autisme et la coordination motrice
4. Rire et parole, les bases motrices communes
5. Vers un entraînement du rire
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