Le principe de cette méthode est d’éduquer en langue avant de rééduquer. Des dysfonctionnements peuvent relever d’une absence d’apprentissage, notamment auprès des enfants avec TSA non verbaux. Pour cela, nous avons construit au fil des années une méthodologie pour réaliser un atelier reposant sur deux fondamentaux en langue : N’hésitez pas à télécharger la méthode en suivant le lien Pratlang
La méthode s’est élaborée au fur et à mesure des ateliers langagiers réalisés auprès des enfants avec TSA depuis 2015 et particulièrement auprès des enfants non-verbaux depuis 2020. La méthode Pratlang consiste à prendre conscience des trois modules qui permettent de produire des gestes langagiers : le souffle, le son et la prononciation (le SSP). Le document joint explicite des éléments…
Présentation Résumé Accueillir l’enfant au monde, c’est lui parler. Par le langage, le parent, l’adulte transmet à l’enfant, dès sa conception, les liens qui nous unissent et qui nous préexistent.Ce texte nous plonge au cœur des fondamentaux de la pratique de la langue maternelle, sa mécanique des gestes vocaux (du souffle à la production de phrases), son appropriation dans les…
Intentions et fonctions du langage Exemples d’emploi de fonctions énonciatives Autres exemples Les phénomènes de sur- et de co-énonciation Les interactions langagières La perte de co-énonciation De la parole aux pratiques énonciatives La fonction patrimoniale du langage Roman Jakobson, Essais De Linguistique Générale. Rapports Internes Et Externes Du Langage. Vol. 2. Arguments. Paris: Les Éditions de Minuit. Voir compte-rendu ici. Dominique Maingueneau et Patrick Charaudeau, Dictionnaire…
Larynx : vibration des cordes vocales – Force de Bernoulli Mélanie Canault, Olivier Rastello (https://univ-lyon1.fr )
La voix parlée ou chantée, un geste vocal Souffle son intonation (SSI) Fonctionnement : une technique gestuelle La mélodie, la prosodie et le principe de résonance Du son au son vocalique projeté La perception Processus développemental Vous êtes un modèle vivant à imiter Références bibliographiques Jody Kreiman & Diana Sidtis. 2011. Foundations of Voice Studies : An Interdisciplinary Approach to…
L’objectif de cette chorale est de permettre à toute personne de chanter, même les personnes qui pensent chanter faux. Il s’agit de chanter ensemble la même chose en même temps. Renseignements : veronique.rey.2@univ-amu.fr
Des petites vidéos réalisées avec Véronique Rey, grâce à la maison d’édition YAKAPA. Sur le site YAKAPA : http://www.yapaka.be/auteur/veronique-rey
Stage d’une journée pour découvrir sa voix en situation professionnelle, sa voix parlée et sa voix chantée. Le stage s’adresse aux professionnels qui emploient leur voix comme leur outil de travail en situation de voix projetée. L’objectif est de prendre conscience des mécanismes de production de la voix (présentation théorique et pratique). Cette pratique en conscience est à la base…
Vous êtes enseignants stagiaires ou enseignants titulaires. Vous rencontrez des difficultés pour gérer votre voix comme votre outil de travail en classe. Nous vous proposons une expertise de votre voix et un entraînement. Pour aller plus loin : https://www.coloe.fr/laboratoire/travaux-en-cours/oral-professionnel Contact : Jean-Louis Deveze (06 14 59 21 67)