Exercice pour entraîner la reconnaissance des métaphores chez des personnes avec TSA
Le principe est d’apprendre à des enfants en difficultés langagières, notamment, des enfants avec TSA, entre 8 et 12 ans à repérer explicitement des énoncés métaphoriques.
L’objectif est d’apprendre à l’enfant à repérer l’énoncé métaphorique dit par l’adulte en montrant l’image correspondante, dans une vignette comprenant trois images : une image représentant le sens littéral, une image, le sens métaphorique et une image, un sens complètement différent.
Pour cela, il ne faut surtout pas expliquer. Il faut juste montrer la bonne réponse. Ceci n’est pas un exercice de français. C’est un entraînement pour sensibiliser l’enfant au fait que parfois, le sens des mots n’est pas le sens de la phrase. Cet exercice dure 5 à 10 minutes et doit être répété pendant plusieurs mois, comme un exercice « d’assouplissement » en gymnastique. Une fois que vous avez bien compris le processus, n’hésitez pas à produire des vignettes nouvelles avec une métaphore et son dessin. Ne dépassez pas 20 vignettes par séance au début de l’entraînement. Bonne découverte !
- Exemple Casser les oreilles
- appuyer sur le champignon
- avoir des doigts de fée
- avoir du pain sur la planche
- avoir la langue bien pendue
- avoir le cœur sur la main
- avoir les yeux plus gros que le ventre
- avoir un poil dans la main
- avoir une faim de loup
- être un ange
- déclarer sa flamme
- être dans la lune
- faire une queue de poisson
- jeter l’éponge
- laisser tomber quelqu’un
- ne pas être dans son assiette
- pleuvoir des cordes
- plonger dans un livre
- poser un lapin
- prendre quelqu’un la main dans le sac
- prendre ses jambes à son cou
- tomber dans les pommes
- tomber sur un ami
- un puits de science
- un tonnerre d’applaudissements
- une montagne de muscles
Un exemple : « casser les oreilles » (réponse : la première image à gauche)